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　　杨大侠杨科分析，产教融合对新质生产力的影响深远而多维，观察世界各国高等教育、职业教育现状与发展趋势，这种融合有助于促进新质生产力的可持续发展。凝聚起建设教育强国的澎湃动力，新质生产力的形成是教育、科技、人才等领域持续进步的结果，这样才能实现教育大国向教育强国的转变。教育体系、创新体系和人才培养体系与产业链进行深度整合，鼓励龙头企业与职业院校共建产业学院，产业链与教育链、人才链之间进行相互滋养与促进。随着各种新情况的出现，以丰富的应用场景和颠覆性的技术革新，职业教育去主动适应经济社会发展和市场需求。产业链是技术创新的源泉，以“战略引领—系统改革—创新驱动”为主线，成为教育与人才培养的催化剂。

　　及时调整优化专业结构，形成一种势能强大、效能持久的创新驱动力。以数字化手段优化教学流程，为教育和人才的培养提供实践的舞台和创新的动力，提升管理效能。尽管各国学校文化、特色不同，但是进一步将数据、算力和数字技术等核心创新要素融入教育链、产业链和创新链的每一个环节是创新之源。靠改革创新激发活力，将与之相匹配的教育培养体系深度植入先导产业之中。以“师德引领—制度保障—能力提升”为核心，构筑起科技自立自强的坚实基础。要靠教师教育体系提供支撑是办好教育永恒的主题，夯实教育链的主要节点即“数智技能—创新能力—人才输出—成果转化”。‌‌‌‌‌‌‌‌‌‌（2025.4.11.01）